São evidentes o grande mérito e a significativa contribuição de William Pinar no movimento de configuração e de desenvolvimento do campo do currículo, não apenas nos Estados Unidos, mas em todos os países em que os estudos de currículo recebem atenção e consideração. Sua erudição, suas análises rigorosas, suas reflexões profundas e sua criatividade fazem de muitos textos que formula, abordando temas de inegáveis atualidade e relevância, verdadeiros clássicos do pensamento curricular. Suas publicações, embora frequentes e numerosas, têm sido pouco difundidas e traduzidas em nosso país. Nesse sentido, qualquer iniciativa que se proponha a divulgar o instigante pensamento de Bill Pinar é louvável e bem-vinda. Nessa direção, encontra-se o trabalho de Maria Luiza Süssekind, também ela especialista em currículo e professora da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UniRio), que conseguiu realizar uma excelente entrevista com nosso pesquisador, que aceitou seus desafios e respondeu com muita propriedade às perguntas feitas. Süssekind o estimulou a discorrer sobre inúmeros temas: rumos e mudanças no campo do currículo; o currículo como uma conversação complicada; escolas e professores; sua experiência como docente; avaliações em larga escala; multiculturalismo; racismo; poder; autobiografia; teoria queer; experiência educacional; o Sul norte-americano; Paulo Freire etc. Como se percebe claramente, temáticas pertinentes, atuais e instigantes. A entrevista precisa ser lida. Aproveitem-na.