Esta é uma coletânea resultante da parceria estabelecida entre os Programas de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Natureza (PPECN) e em Psicologia (PPG-Psi), ambos da Universidade Federal Fluminense e que contou com o financiamento da FAPERJ e da CAPES. Os capítulos refletem nossas pesquisas e procedimentos teórico-metodológicos adotados no fazer pesquisa e nas intervenções pedagógicas em sala de aula que discutem a deficiência na perspectiva da educação inclusiva. Cientes de que o ensino e a pesquisa são processos dinâmicos e interconectados, esperamos que esta obra traga às(aos) leitoras(es) novas reflexões sobre a educação inclusiva, abrindo espaço para se inovar e praticar novas formas de ensinar e de fazer pesquisa, tendo como sujeitos pessoas com deficiência.